政治课教学中学生“问题意识”缺失现状及对策

爱因斯坦说过：“一个问题的产生通常要比它的结论得出的更为重要，没有问题是谈不上学习和研究的。”所谓学生的问题意识是指学生在认知活动中遇到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、研究的内心状态。培养学生的问题意识，不仅关系到学生的全面发展，而且关系到新课程改革成败。