高护生口头表达能力训练的四个阶段

语言是护士与患者沟通和交流的信息载体，也是护理服务最直接的工作手段。高职护理语文口语教学应遵循循序渐进的原则，分阶段进行，通过各种有效途径提高护生口语表达能力。