| 北京市义务教育阶段地理学科学生学业标准的研制与推进 |
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| 引用本文： | 高振奋.北京市义务教育阶段地理学科学生学业标准的研制与推进[J].教育测量与评价（理论版）,2015(2):24-28. |
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| 作者姓名： | 高振奋 |
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| 作者单位： | 北京教育科学研究院 北京100191 |
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| 基金项目： | 文章是北京市教育科学“十二五”规划重点课题“首都义务教育阶段学生学业标准的研究与实践”(课题编号AHA11143)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》研制的基本思路是:具有鲜明的地理学科特色;全面体现新课程的理念;考虑学业标准的可操作性;充分发挥学业标准对于教学的指导作用。实践调研的经验提示,义务教育阶段地理学科学业标准的研制,是规范地理教学、提升教学质量的重要途径,其执行应以教学需要为基础,把握学科本质与核心内容,并在细化课程内容标准的过程中激发教师教学的创造性和学生学科能力的发展性。该标准的推进为北京市初中地理教学提供了具体的依据和指导,为科学评价初中学生的地理学业水平提供了统一标准,也促进了初中地理质量监控评价体系及教学反馈系统进一步的完善。
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| 关 键 词： | 北京市 义务教育 地理 学业标准 研制 |
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