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| 档案袋评价在高师《历史教学论》中的运用及反思 | |
| 引用本文： | 高思超,高梧.档案袋评价在高师《历史教学论》中的运用及反思[J].历史教学(高校版),2007(2). |
| 作者姓名： | 高思超 高梧 |
| 作者单位： | 西华师范大学历史文化学院 四川南充637002(高思超)，绵阳师范学院民间文化研究中心 四川绵阳621000(高梧) |
| 摘 要： | 高等师范院校(以下简称高师)《历史教学论》学业评价主要存在以下问题:评价主体、评价方法、评价功能、评价维度单一,评价关注的是可以量化的、技术特征明显的理性能力,而像感情、个性等难以被量化的部分被拒之于外。档案袋评价是一种很适合高师的学业评价,具有评价主体多元、评价方法多样,评价功能全面等优点,但在运用的过程中也暴露出一些问题,需引起高度注意。 |
| 关 键 词： | 历史教学论 档案袋评价 学业评价 |
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