语文学科隐性课程试探

隐性课程这一概念是美国著名教育社会学家杰克逊于1968年首先提出来的。它的含义是学校社会关系结构以及学校正规课程有意或无意传给学生的价值、态度、信仰等非学术性的学识。这一概念一提出,立即引起了中外众多学者的热烈探讨,成为当今世界课程论领域一大带有突破性的研究课程。目前,宏观研究较多,微观研究似乎还没出现。本文拟就语文学科对之进行尝试性探讨,以引起和促进我国广大语文教师的重视和研究。