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社会教学的四个转变
引用本文:丁徐华.社会教学的四个转变[J].小学教学研究,2005(2):44-45.
作者姓名:丁徐华
作者单位:江苏如皋市丁堰镇丁西小学
摘    要:长期以来,“社会”作为小学教育的一门常识科(俗称副科),并没有得到一线教师应有的重视,课堂教学流于形式,没有实质性的教学效果。转变社会教学观念,改革社会课堂教学势在必行。

关 键 词:社会教学  课堂教学  “社会”  社会课  教师  转变  教学效果  实质性
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