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社会教学的四个转变
引用本文:
丁徐华.社会教学的四个转变[J].小学教学研究,2005(2):44-45.
作者姓名:
丁徐华
作者单位:
江苏如皋市丁堰镇丁西小学
摘 要:
长期以来,“社会”作为小学教育的一门常识科(俗称副科),并没有得到一线教师应有的重视,课堂教学流于形式,没有实质性的教学效果。转变社会教学观念,改革社会课堂教学势在必行。
关 键 词:
社会教学
课堂教学
“社会”
社会课
教师
转变
教学效果
实质性
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