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| 寓德育于数学教学一例 | |
| 作者姓名： | 刘国香 |
| 作者单位： | 南昌市昌北小学 |
| 摘 要： | 在教学反比例概念的巩固反馈练习时，我借用成语“笨鸟先飞”作比喻加以分析，从而达到了对学生进行思想品德教育的目的。我先提出了三个递进的问题：１、“笨鸟先飞”的先决条件是什么？学生：路程一定的条件下，先飞才有意义。２、笨鸟为什么要先飞？学生：笨鸟有自知之明，因为它飞的速度慢，又想和快鸟一同到达目的地，所以必须先飞。３、笨鸟具备一种什么样的可贵精神？学生：不甘落后，努力自强的精神。在这之后，我提出以下问题：快鸟每小时飞行４５千米，２小时可以到达目的的，笨鸟每小时飞行３０千米，若与快鸟同时到达，应先飞行… |
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