|
|||||
|
|
| 走向深度思考的阅读教学课堂 ——以五年级下册《田忌赛马》教学为例 | |
| 作者姓名： | 钟健 尤嘉 |
| 作者单位： | 福建省福州市仓山小学 |
| 基金项目： | 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心“基于深度思考的阅读与表达一体化的教学模式的实践研究”(批准号:KCX2020064)的研究成果。 |
| 摘 要： | 随着教学改革的不断深入,小学语文阅读教学课堂已有了很大的改变."教"不断地让路,"学"不断地跟进,以学生学习为课堂教学核心的教学方向已然明晰.统编版小学语文教科书的编排特点十分明朗,尤其是各单元的语文要素,为阅读课堂教学内容立了"定海神针",使教师的教学不容易跑偏,有助于学生语文核心素养的提升. |
| 关 键 词： | 语文核心素养 深度思考 教学课堂 阅读课堂教学 编排特点 定海神针 教学改革 五年级 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |