思政课一体化背景下的小学道德与法治“四史”教育探究

<正>随着2021年4月份教育部要求在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育，全国各地学校纷纷在各个学段开展“四史”教育。统编教科书五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”的教学内容与教育部要求的“四史”教育内容不谋而合，成为小学推进“四史”专题教育的抓手之一。纵观现在小学道德与法治“四史”专题教育教学课堂，存在教学内容割裂、价值定位不清、学科属性不强等现象。笔者尝试在思政课一体化背景下，以“四史”教育为横轴，深度解读教材，厘清教学逻辑，坚持价值引导；以“四史”教育为纵轴，在整体规划中找准定位，落实小学学段学习教育要求，注重教学的有效链接，从而提升“四史”教育的有效性。