单元整体关照视域下小学习作教学的有效开展——以统编五年级下册第四单元习作为例

新统编语文教材具有显著的单元编排思想，习作教学也成为单元教学的一部分，围绕单元主题与语文要素来设置，这就要求中高年级的习作教学必须紧紧围绕单元教学思路进行。文章以统编语文五年级下册第四单元习作教学为例，对单元整体教学视域下的小学习作教学策略进行探究，提出围绕单元主题明确习作训练要素、回归单元阅读学习习作方法、迁移习作策略到习作实践和在习作评价中强化单元习作策略的四个方法，以达到单元整体关照，实现单元要素的落地的目的。