小学道德与法治课激励性评价运用策略刍议 |
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作者姓名: | 赖冠华 |
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作者单位: | 福建省三明市清流县实验小学 |
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摘 要: | 有质量的教学,需要有效的评价支撑,激励性语言是评价的主要元素,激励是教育的法宝,积极正面的激励性评价在课堂结构中是不可缺少的。在本文中笔者将结合自身教学案例,阐明激励性评价在德法课堂多元化评价构成中的重要性,探究激励性评价实施策略,进而给学生身心健康发展带来积极效应,营造愉快和谐的课堂文化,最终达成使儿童热爱生活、自信向上、乐于创造的课程目标。
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关 键 词: | 激励性评价 多元化评价 评价的方式 评价意义 |
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