基于学校大阅读的小学生行为习惯养成教育创新研究 |
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作者姓名: | 袁辉春 |
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作者单位: | 福建省武夷山市百花小学 354300 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“基于校园大阅读活动的小学生行为习惯养成教育创新研究”的成果,编号:Fjjgzx20-201。 |
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摘 要: | 大阅读是学校引导小学生提升文化底蕴,拓展知识视野,促进良好行为习惯养成的重要途径。深化基于学校大阅读的小学生行为习惯养成教育的创新研究,是小学教育工作者面对的重要课题。文章从小学生行为习惯养成教育的基本现状分析出发,汲取陶行知生活教育理论对学校大阅读的启示,剖析学校大阅读的小学生行为习惯养成教育存在问题,重点从融入日常家庭生活教育、精准设计小学阅读教学内容、充分利用各类阅读资源、积极探索全科全员大阅读模式、营造良好校园阅读文化氛围、建强小学教师队伍等方面,探讨促进小学生行为习惯养成教育的途径方法。
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关 键 词: | 大阅读 习惯养成 创新研究 |
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