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聚焦幼儿学习品质 助力科学幼小衔接——以大班建构实习场“我心中的小学”为例
作者姓名:
程春彦
张月
作者单位:
江苏省淮安生态文化旅游区怡园路幼儿园
摘 要:
随着教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件的出台,如何做好幼小衔接工作已成为当下学前教育的研究热点。本文以幼儿兴趣需要为出发点,创设交流互动平台、支持游戏环境,在真实场景中聚焦问题,论述幼儿积极主动、认真专注、乐于想象和创造等良好学习品质的养成,助力科学幼小衔接。幼小衔接既是热点话题又是敏感话题,教师担心衔接过渡产生小学化倾向,又担心做得不深入而影响后期适应。
关 键 词:
幼小衔接
学前教育
小学化倾向
幼儿兴趣
互动平台
学习品质
游戏环境
真实场景
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