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| 构建高校学生综合素质评价体系的思考 | |
| 引用本文： | 夏怡新,朱斌.构建高校学生综合素质评价体系的思考[J].教育探索,2003(8):53-54. |
| 作者姓名： | 夏怡新 朱斌 |
| 作者单位： | 浙江工业大学,国际学院,浙江,杭州,310032 |
| 摘 要： | 一、开展高校学生综合素质评价工作的意义构建科学的评价体系,对学生的综合素质进行公正合理的评价,对实现高校培养目标,促进学生健康成长和全面发展具有十分重要的意义。1.导向作用。综合评价体系事实上是引导学生行为的“指挥棒”。科学合理的评价工作可以引导学生自觉主动地提高自身素质,鼓励学生发扬优点,克服缺点,促进学生不断地自我完善。有了一个明确的、公认的标准,学生就可以变被动为主动,自觉地将培养目标内化为自身的标准和目标,引导学生不断地自我发展和完善。2.沟通作用。学校对学生进行综合素质评价所作的结论,是家长、社会和… |
| 关 键 词： | 高校 学生评价 综合素质 评价体系 素质教育 评价原则 学生管理 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)08-0053-02 |
| 修稿时间： | 2003年1月15日 |
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