新课程标准下,如何提高英语课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 陈婷婷.新课程标准下,如何提高英语课堂教学的有效性[J].家教世界,2013(10):276-277. |
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作者姓名: | 陈婷婷 |
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作者单位: | 福建省泉州市晋江陈埭民族中学 |
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基金项目: | 《初中英语课堂教学有效性的研究》课题研究成果 |
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摘 要: | 引言课堂教学是教育过程的重要组成部分,创建高效的课堂是提高教学质量的关键,是每一个教师不断追求的目标。新课程标准下,如何有效提高英语课堂教学的有效性?很关键的一点就是要让课堂动起来。下面我将以新课标理念为基点,结合自己的教学感受,谈谈怎样让英语课堂动起来。一、宽松、民主、和谐愉快的课堂教学氛围是让课堂动起来的润滑剂课堂教学氛围对师生都会产生深远的影响。学生在积极乐观融洽的课堂氛围中,能主动参与课堂的教学活动,配合教师完成各项教学任务,并能在活动中得到愉快的情绪体验。反之,则对教师的教学活动无动于衷,充耳不闻,注意力分散,虚度课堂的45分钟。
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关 键 词: | 新课程标准 英语课堂教学 学生活动 课堂活动 重要组成部分 有效性 课堂教学氛围 教师 教学活动 教学质量 |
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