高中物理思维培养的基本形式和主要方法 |
| |
引用本文: | 张永禄.高中物理思维培养的基本形式和主要方法[J].考试周刊,2015(40). |
| |
作者姓名: | 张永禄 |
| |
作者单位: | 福建省漳州立人学校,福建 漳州,363000 |
| |
摘 要: | 物理学作为研究物质运动最一般的规律、物质的基本结构及物质间的相互作用的一门学科,它的研究对象具有客观性,而学生要更好地认识这种自然界物质的运动、相互作用等的本质规律和特征,就必须在头脑中形成对整个物理世界本质的、完整的、深刻的反映,就要对观察过的物理现象、物理事实、物理过程等在大脑中形成清晰的物理图景,并反复加工、合理改造、去粗取精,从感性认识上升为理性认识。
|
关 键 词: | 思维形式 直觉思维 形象思维 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|