低年级小学语文教学中的朗读训练 |
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引用本文: | 陈培康.低年级小学语文教学中的朗读训练[J].中国教育发展研究杂志,2009,6(3). |
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作者姓名: | 陈培康 |
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作者单位: | 江苏省灌云县龙苴中心小学,灌云222200 |
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摘 要: | 朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要、最经常的训练。从某种意义上说,学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。如何通过加强朗读训练,切实有效地优化阅读教学,提高语文课堂教学效益,是一个需要在理论上、实践上着力研究、探索的重要问题。
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关 键 词: | 小学语文教学 朗读训练 低年级 语文阅读教学 课堂教学效益 有声语言 语言转换 阅读活动 |
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