重视科学探究的有效性

“科学探究”顾名思义就是从实际出发，尊重客观规律，科学地探究事物的变化过程，在得出结论之前通过让学生亲眼看、亲手摸、动手做才能得出首要的感性认识。可在听课中，却往往看到一些教师将精心准备的课变成了事与愿违的混乱结果。如当实验器材较少时，有的小组就坐了冷板凳；遇到一个半生不熟的问题时，有些学生在探究过程中就高声争论，抢着动手，随意离座；遇到不感兴趣的探究问题就贪玩，看无关的书籍，甚至恶作剧。让活动由“自主”变成了。自由”，使探究有效性大大降低。