|
|||||
|
|
| 增进我国大学课程的“自我意识” | |
| 引用本文： | 张于堂.增进我国大学课程的“自我意识”[J].江苏高教,2001(1):7-10. |
| 作者姓名： | 张于堂 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | 增进“自我意识”，是当前大学课程亟 需解决的一个问题。它表现为参与课程设计、编制、实施、评价、开发等一系列过程当中的人们对自己以及对课程的种种反思，同时使得大学课程能够积极地养成和促进这些反思而不是相反，最终 人们能够良好地达到大学教育的目的。对大学课程保持反思的态度，更多地加强反思性教学可以成为一条有效的 途径。 |
| 关 键 词： | “自我意识” 高校 中国 课程改革 学生 反思性教学 |
| 文章编号： | 1003-8418(2001)01-0007-04 |
Considerations on Improving the "Self- consciousness" of China's University Curriculum |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |