|
|||||
|
|
| 谈小学低年级学生语文课程阅读教学技巧 | |
| 引用本文： | 吴群.谈小学低年级学生语文课程阅读教学技巧[J].徐州教育学院学报,2006,21(4):186-187. |
| 作者姓名： | 吴群 |
| 作者单位： | 宜兴市丁山实验小学 江苏宜兴214200 |
| 摘 要： | 一、把握教材激发兴趣阅读教学应培养学生的阅读兴趣,让学生愿意读、喜欢读,感受阅读的乐趣。这样,他们才能一步步进入文中的美好的境界,陶冶性情,明辨事理,从而提升其人文素质。在教学中,教师可根据低年级学生对直观事物感兴趣、以形象思维为主的特点,结合教学内容,穿插一些活动,如唱歌、画画、表演等。这样阅读教学不枯燥、不单调,富有新意和动感,使1.以唱为导如教《王二小》一课,学生对王二小这个人物并不了解,但《歌唱二小放牛郎》多数学生却能哼唱,为使学生了解王二小的故事,激发学生对小英雄的崇敬之情,上课一开始,先介绍王二的事迹,… |
| 关 键 词： | 阅读教学 教学技巧 学生 课程 语文 小学 人文素质 形象思维 |
| 文章编号： | 1008-6625(2006)04-0186-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |