对图书馆教育过程中主客体的思考 |
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引用本文: | 李宁. 对图书馆教育过程中主客体的思考[J]. 哈尔滨学院学报, 2001, 22(4): 114-116 |
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作者姓名: | 李宁 |
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作者单位: | 哈尔滨学院,图书馆,黑龙江,哈尔滨,150080 |
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摘 要: | 主体和客体的关系是在实践中形成的,所以,图书馆教育过程中主客体的确定,只有从图书馆教育实践活动中所涉及的图书馆整体、图书馆教育过程和图书馆教育目的的这三个角度加以分析,才能准确把握图书馆教育过程中的主体和客体。主体对客体的把握和规范及客体对主体的制约,是一个不断发展的过程。它的循序渐进,成为图书馆教育事业不断向前发展的动因。
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关 键 词: | 图书馆教育 主体 客体 社会教育 主体需要 |
文章编号: | 1004-5856(2001)04-0114-03 |
Reflections on Subject and Object in Process of Library Education |
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