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浅谈如何提高化学课堂的有效性
作者姓名:
徐颖娟
作者单位:
江苏省金坛市第一中学
摘 要:
所谓有效教学是指教师在通过一段时间的教学之后,学生获得了具体的进步或发展.也就是说,有效教学的评价主体是学生而非教师.美国学者鲍里奇教授认为,有效教学包括至关重要的五种关键行为:清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学习成功率.我国学者叶澜教授
关 键 词:
有效教学
学生互动
教师
备课
多样化教学
教学手段
评价主体
学生投入
化学课堂
学习过程
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