将育人进行到底——谈初中数学课堂的德育渗透 |
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引用本文: | 黄斌斌.将育人进行到底——谈初中数学课堂的德育渗透[J].中国科教创新导刊,2010(12):188-188. |
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作者姓名: | 黄斌斌 |
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作者单位: | 浙江省宁波市北仑区三山学校,浙江宁波,315830 |
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摘 要: | 初中阶段是学生在生理、心理发展的一个关键期,也是人生观、世界观、行为准则形成的关键时期。作为数学教师在教学中担负着培养学生良好的道德品质、行为习惯等方面的重要任务,而数学课堂教学是对学生进行思想教育的主渠道,是学生道德修养之"源"。教师应该对教材中的德育素材十分了解,在教学过程中才可能有针对性地"因材施教",从而更好地渗透德育。
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关 键 词: | 数学课堂 渗透 德育 育人先育德 |
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