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| 提高课堂主导能力 优化物理教学过程 | |
| 作者姓名： | 张琪 |
| 作者单位： | 连云港东港中学 |
| 摘 要： | 课堂教学成功与否,关键在于教师主导是否得当。笔者认为,教师主导作用应放在以下方面: 1.要导在适宜创造性思维的情境上。这就需要教师充分信任学生,实验让学生做,问题让学生提,思路让学生讲,是非让学生辨,错误让学生析。最大限度、恰到好处地给学生提供自我学习、自我调控的机会,如在物体浮沉条件的应用教学中,采用学生感兴趣的实例,提出问 |
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