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| 开发自身创造力的尝试 | |
| 引用本文： | 李先明.开发自身创造力的尝试[J].生物学教学,2000,25(2):22-23. |
| 作者姓名： | 李先明 |
| 作者单位： | 浙江省苍南县钱库高级中学!325804 |
| 摘 要： | 开展创造教育，开发人的创造力，是世界教育改革和发展的大趋势，是我国教育界全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，不断深化教育改革的需要。中学生物学教师担负着培养“勇于创造的科学精神的人才”的重任，这就要求他自身必须有相当创造力。作为初上讲台的青年教师，我就开发自身创造力做了许多努力与探索，现作一介绍：１积累智能，向创造型教师发展 建立合理的适合生物学专业目标和个人特点的知识、智能结构，是生物学教师向创造型教师发展的必要条件。我主要做了以下工作：１．１加强哲学、思维科学等背景知识的学习 哲学、思维… |
| 关 键 词： | 生物 教学 创造能力 |
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