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| 浅谈生物学教学中的课堂结尾 | |
| 引用本文： | 朱瑜.浅谈生物学教学中的课堂结尾[J].生物学教学,2000,25(4):21-22. |
| 作者姓名： | 朱瑜 |
| 作者单位： | 广西水产学校,南宁 |
| 摘 要： | 课堂教学的结尾也是整堂课的“点睛之笔”，因此，课堂教学结尾时一定要注意梳理一下当堂所讲的知识，然后归纳总结出几个要点，画龙点睛，提炼升华，或揭示课堂讲授的中心，或归纳所讲知识网络结构，使学生对课堂所学知识有一个既清晰完整又主题鲜明的认识。那么，应如何进行课堂结尾呢？教师可根据教学内容、学生情况或课堂临时出现的情况灵活掌握。本人是这样进行课堂结尾的：１总结归纳 即用准确简练的语言；提纲挈领地把整堂课的主要内容加以总结概括归纳，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合… |
| 关 键 词： | 生物教学 课堂教学 结尾艺术 |
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