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| 浅谈2~n在生物学习题中的应用 | |
| 作者姓名： | 赵苹 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市梁徐中学!225526 |
| 摘 要： | 随着高考制度的改革，跨学科综合能力的培养日趋重要。习题教学是训练学生各方面能力的有效途径之一。笔者教学中分析归纳２~ｎ规律，巧解生物学习题，既使解题快速、简捷、准确，又提高了综合素质，收到了事半功倍的效果。 １．一个ＤＮＡ分子连续复制２~ｎ次后，产生的ＤＮＡ分子数为２~ｎ，脱氧核昔酸链为２ｘ２~ｎ条。 例 １：如果把一个细胞中的 ＤＮＡ分子用３２Ｐ进行标记，然后放在不含３２Ｐ的培养液中，让细胞连续进行有丝分裂四次后，则含３２Ｐ标记的ＤＮＡ占总ＤＮＡ的比为（） Ａ，１／４ Ｂ．１／８ Ｃ．１／１６ Ｄ．１／３… |
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