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| “置疑、探究、总结”教学初探--“自学·议论·引导”教学法的四中实验 | |
| 引用本文： | 刘瑞民.“置疑、探究、总结”教学初探--“自学·议论·引导”教学法的四中实验[J].牡丹江教育学院学报,2020(3):124-126. |
| 作者姓名： | 刘瑞民 |
| 作者单位： | 牡丹江市第四中学 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学规划重点课题“‘置疑·探究·总结’教学方法的有效研究”课题编号:JJB1319054。 |
| 摘 要： | 李庚南老师的"自学·议论·引导"教学法于2014年荣获基础教育国家级教学成果一等奖。该成果是教育部、中国教育学会推广项目,牡丹江市第四中学作为首批实验学校,在学习、吸收优秀成果的基础上,总结学校教学改革的历史经验,首先在数学学科进行了"置疑·探究·总结"教学方法改进的实验探索。 |
| 关 键 词： | “自学·议论·引导” “置疑·探究·总结” |
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