新课标下高中数学教学应如何搞好初高中数学知识的衔接

新课程改革使得普通高中的课程编排出现了大幅度调整,导致部分学生无法适应当前的课程标准,基础知识不足,整体成绩下降。为了有效解决这个问题,教师在课程编排中需采取相应的补救措施,在教法、学法上做更多探究,避免初高中内容断层,做好初高中数学知识的衔接工作。