优化数学课堂教学应处理好“四个关系” |
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引用本文: | 龚祖华.优化数学课堂教学应处理好“四个关系”[J].中小学教师培训,2020(6):62-66. |
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作者姓名: | 龚祖华 |
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作者单位: | 重庆市开州区教师进修学校 |
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摘 要: | 数学课堂教学是学生积极参与、交往互动、共同发展的过程,数学学习充满着学生主动的、丰富多彩的活动。要真正将数学课堂改革进入到深水区,需要我们科学合理地处理好预设与生成、教师与学生、简约与繁杂、传统与现代四个相互联系相互制约甚至是彼此对立的关系。
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关 键 词: | 小学数学 课堂教学 数学学习 |
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