浅谈数学教学情境的创设

教学情境是教师为了发展学生的心理机能,通过调动学生的"情商",激发学生的兴趣、动机、求知欲、自信心、好奇心、进取心等非智力因素来增强教学效果而营造的情境氛围。笔者认为,教师的作用,在于提供把学生置于问题情境之中的机会,在于营造一个激励探索和理解的学习的情境,在于为学生提供有启发性的讨论学习情境。创设教学情境,让学生"触境生情",在掌握数学知识和技能的同时,更好地体验教学内容的情感,使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,饶有兴味,并且受到思想品德的教育。