农村小学三年级数学学习现状的调研及思考

面广量大的农村教育是基础教育的重要组成部分。通过对农村小学三年级数学学习现状的调研,发现存在的问题:学习动力不足;学习压力偏大;学习习惯不良。分析其原因:教学观念陈旧;教学方法固化;家庭引导缺位。提出对策:利用名人事迹,创设探索、竞争、游戏、故事等情境,强化学习动力提升;培养认真读写、听说以及课前准备、独立作业的习惯;指导探究学习,激发自主意识;设计优化训练,实施科学评价。