| 森林学校老师培养机制的建立 |
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| 作者姓名： | 骆桦 |
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| 作者单位： | 广州户森教育科技有限公司 |
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| 摘 要： | 当前越来越多幼儿园和教育机构开始尝试森林学校这种模式,旨在让孩子重新回归大自然,促进孩子身心全面发展。不过老师的培养问题一直是困扰这个行业发展的关键。目前国内有一些诸如户外自然讲解员、户外自然体验师、研学导师等培训,但更多是一种临时解决方案,没有一个机制的建立,一定程度上会影响整个行业的发展。因此本文主要以广西南宁的户森校园作为研究对象,以教师的持续专业发展为基础,通过案例分析探讨如何建立森林学校老师的培养机制,最后指出做好招聘选拔,以体验、认识、参与、反思、内化、迁移为模型进行培训,定期开展工作坊反馈,通过培养内部培训师引领老师们的学习,从而实现森林学校老师可持续发展的良性循环机制。
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| 关 键 词： | 森林学校 老师培养 持续专业发展 |
Establishing Training System for Forest School Leaders |
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| Authors: | LUO Hua |
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| Institution: | (Guangzhou Hooson Education Technology Co., Ltd., Guangzhou, Guangdong 510663) |
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| Abstract: | LUO Hua(Guangzhou Hooson Education Technology Co., Ltd., Guangzhou, Guangdong 510663) |
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| Keywords: | Forest School teachers’ training sustainable professional development |
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