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一年级识字教学策略探微
引用本文:
颜丽.一年级识字教学策略探微[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2019(5):86-88.
作者姓名:
颜丽
作者单位:
江苏省南京市晓庄小学
摘 要:
识字是阅读和习作的基础,是决定语文学习效果的关键。借力教材识字,可采用猜字谜识字、熟字"变身"识字、字理识字等方法;在拓展中识字,可引导学生在生活情境中识字,在其他学科中识字,在课外阅读中识字,在竞赛中识字。
关 键 词:
识字教学
识字方法
教材
拓展
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