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| 地理探究性学习方式的实验研究 | |
| 引用本文： | 周慧,周顺彬.地理探究性学习方式的实验研究[J].广东教育,2006(3). |
| 作者姓名： | 周慧 周顺彬 |
| 作者单位： | 广州市越秀区教师进修学校，广东省教育教学研究室 |
| 摘 要： | 一、问题的提出初中地理教科书的编写以人地关系为主线,以丰富多彩的图表和生动的文字,展现全球不同地域的地理环境结构和特征,展现与其相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式,揭示自然的奥秘、人与自然的关系,特别是人类目前所面临的重大环境问题。但学生对地理课程普 |
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