“换位思考”在唱歌教学中的作用 |
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引用本文: | 胡金丽.“换位思考”在唱歌教学中的作用[J].河南教育,2009(3). |
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作者姓名: | 胡金丽 |
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作者单位: | 郑州市艺术工程学校 |
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摘 要: | 我国现行的唱歌教学模式.主要是以教师的“教”为主.学生的“学”为辅——即以“教师”为主体的教学模式。这种教学模式一定程度上限制了学生学习的主观能动性.常常达不到预期的教学效果。那么,在歌唱教学中如果用“换位思考”的思维方式(即变换角度或位置的方式去思考、理解和解决一些问题),老师做到从学生的位置、角度进行教与学的思考,会达到什么样的效果呢?本文试着从唱歌教学的教学方式(方法与形式)、教学手法、教学态度几个方面来阐述“换位思考”在唱歌教学中的运用。
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关 键 词: | 教学模式 唱歌 换位 主观能动性 教学效果 思维方式 教学方式 教学态度 |
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