体育游戏教学应突出八性 |
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作者姓名: | 姚连涛 |
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作者单位: | 东北大学 |
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摘 要: | 游戏教学是各级各类学校体育教学大纲中有机的组成部分。由于大学培养的目标是多重性的,因此,加强大学游戏教学也显得很重要,几年来我们在游戏教学中注意突出八个特性,收到了较好的效果。 1.游戏选择的针对性 游戏的选择首先要针对不同年龄,大学生年龄大都在18~24岁,游戏一般不具有戏剧性情节的层次变化,目的在于引导学生从各种自然动作向体育的基本技术、技能及简单的战术训练过渡,这时多以分队竞赛性游戏为主,以加大争夺性和对抗
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