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| 重视过程,也重视结果 | |
| 作者姓名： | 谭詠 |
| 作者单位： | 广州市知用中学 |
| 摘 要： | 随着教育改革的不断深入，广大教育工作者对素质教育与高考所产生的矛盾越来越表现出无奈与困惑，难怪很多学校都把素质教育定在基础年级，一到高三尤其是高考应考阶段就回复到应试教育中，这是由教育观念及相应的评价体制造成的。如果把基础年级包括高三段视为过程，高考视为结果，则二者 |
| 关 键 词： | 素质教育 高考 应试教育 教育观念 知识观 教育质量 中国 教育改革 |
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