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| “两步应用题”教学设计 | |
| 引用本文： | 朱瑾.“两步应用题”教学设计[J].云南教育,1997(Z1). |
| 作者姓名： | 朱瑾 |
| 作者单位： | 曲靖师范附一小 |
| 摘 要： | 教学内容：六年制小学数学第四册第10贾例3及练习三的第1～4题。教学目的：1使学生初步认识连减两步应用题的结构，会用第一种解法（连减）分步列式解答。2通过教学，培养学生观察、比较，以及初步的分析、综合能力。教具准备：小黑板，三条长短不同、颜色各异的纸条。教学过程：一、复习，导入新课1补充条件或问题，并列出解答的算式。①商店有20个文具盒，＿，还剩多少个？②同学们给匕棵小树浇水，已经浇了8棵，？小结：一道完整的应用题由什么和什么组成，解答一个问题至少要几个条件？2出示复习题：学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，… |
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