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| 刍议校本教研与教师专业发展的关系 | |
| 引用本文： | 裴长安,张睿锟.刍议校本教研与教师专业发展的关系[J].当代教育论坛,2010(3):54-56. |
| 作者姓名： | 裴长安 张睿锟 |
| 作者单位： | 石河子大学师范学院教育系; |
| 基金项目： | 新疆维吾尔自治区教育科学“十一五”规划课题“基于促进新疆中小学教师专业发展的校本教研的研究”(课题批号:070618)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 教师专业发展是世界教师教育的发展趋势与潮流，而校本教研是教师专业发展的历史选择。文章综述了校本教研的涵义，提出了进行校本教研的意义，厘清了教师专业发展。在此基础上，探讨了校本教研和教师专业发展的关系：校本教研是教师专业发展的有效途径；校本教研促进教师实践性知识的生成；校本教研能够实现教师的专业自主发展。 |
| 关 键 词： | 校本教研 教师专业发展 教师专业化 |
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