|
|||||
|
|
| 对学生思维的激发和训练 | |
| 引用本文： | 封伯余.对学生思维的激发和训练[J].文教资料,2005(32):132-133. |
| 作者姓名： | 封伯余 |
| 作者单位： | 泰兴市蒋华镇同德小学,江苏,泰兴,225400 |
| 摘 要： | 数学教学不仅要教给学生有关知识,更重要的是要培养学生的思维能力,要想达到这一点,教师在数学教学中应该负起五个方面的责任:(1)点燃学生心中的好奇之火;(2)仔细观察他们思考作业的过程;(3)及时发现学生思维中的障碍,启发引导他们突破困难;(4)引导学生体会到解决问题的愉快;(5)进一步激发学生对知识的好奇心,促进他们的思维发展。下面主要从学生思维的激发和思维的训练这两方面加以探讨:(一)创设学习兴趣的情境,调动学生思维的积极性心理学告诉我们:“学生的思维是后天培养和训练的结果,人们的思维在解决具体问题时才会积极起来。”因此教… |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |