析教师继续教育的特点

教师队伍建设是一个永恒的课题。不同历史时期,教师队伍建设有着不同的目标和任务。人类社会进入20世纪以后,发达国家首先提出了继续教育的概念,进而开始实施继续教育。教师的继续教育已经成为各国关注的一项具有挑战性的任务。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,无论普通教育还是职业教育,这无疑都是一个非常有远见的科学的命题。但是,要将这样一个命题转化成实践,却是一个艰巨的任务。加强师资队伍建设,一是要加强师范教育,以培养适应21世纪要求的新师资,一是要不失时机地推行教师职后的继续教育。 开展继续教育,当然要借鉴和学习国外一些可行的经验,而更重要的是要研究本国的实际,逐步建立符合国情的继续教育制度。笔者认为,无论从理论或实践的角度来观察这个问题,首要的是要分析和掌握继续教育的特点。所谓特点,说到底就是继续教育的特殊矛盾性,就是它的个性。