引导学生深入探究——《冷水与热水》一课的探究及体会

《冷水与热水》一课，教材设计由三个活动组成：冷热不同的水、冷水与热水还有什么不同、研究热水上浮的原因。期望通过以上活动，让学生感知冷热，经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水不同的过程，同时探究出热水上浮的原因。我们在设计这一课时，对教材的编写意图和学生的实际情况深入分析后，决定从另一个角度来研究冷水与热水。基本的教学思路是引导学生经历把水按冷热程度分成烫、热、温、冷的过程，鼓励学生大胆猜想，观察、探究冷水与热水的“热升冷降”的现象，以及这一现象在生活、生产中的应用。