千姿百态的“说”

正在别出心裁读课文的方法中,有一种方法是从小处着眼,从言语表达的方式着眼,在课文中寻找、发现、提炼出语言表达的某个方面的技巧。这种阅读的方法叫做"提炼组合法"。比如对话描写,我们不少同学在记录人物的语言时,只会用"说""道""回答""告诉"等动词引出,且"说"字使用频率尤其高。这样,对话形式往往显得单调、呆板。有没有好的方法来解决这个问题呢?当我们把视线投到课本或范文时,便可以惊奇地发现许多引出、交代人物语言的方法。