打造思维灵动的物理课堂 |
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引用本文: | 陈达宏.打造思维灵动的物理课堂[J].师道,2011(5):25-25. |
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作者姓名: | 陈达宏 |
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作者单位: | 广州增城市新塘中学; |
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摘 要: | 我以为,实现了探究性教学方式就是实现了教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式和师生互动的变革。科学探究既是物理课程的重要内容,也是一种重要的学习方式。在物理课堂教学中开展不同层次、多种形式的探究性活动,是我一直在坚持做的。
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关 键 词: | 物理课堂教学 探究性活动 思维 教学方式 学习方式 教学内容 师生互动 呈现方式 |
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