先是“理念”，然后才是“模式”

笔者曾把自己的孩子送到一所实验学校就读，过了一段时间，孩子回家后笔者与之交流。孩子说，他们学校上课很自由，也很无味。不论是语文课还是政治、历史、地理、生物课，老师都叫他们读、读、读，喜欢怎么读就怎么读。笔者问孩子，一堂课下来能记住多少东西，学到什么。孩子说，下课后，感觉什么也不知道，课后写作业时再去翻书本。