|
|||||
|
|
| 给“醉书”加分 | |
| 引用本文： | 李仁甫.给“醉书”加分[J].教书育人,2004(1):35-35. |
| 作者姓名： | 李仁甫 |
| 作者单位： | 江苏盐城中学 |
| 摘 要： | 上觉察,有时一个星期后有所领悟,而有的错误可能自己一辈子都发现不了。所以我们应该请一个医生时常给我们看看病。有了这样的想法,我首先自己当了一回“医生”,针对课堂上的一些现象开了一张“处方”。一堂课的成功与失败,最大的因素在于教师,教师提问的耐心及反应方式对学生进一步的回答有很大的影响。现象一:急速提问教师为了赶进度,加容量,生怕时间浪费,当问题提出,有一两个学生举手就迫不及待地请他们回答。诊断:这种现象造成的坏处是很明显教育、教学的过程中时常有些做得不妥的地方,而这些有时能马的,不能给更多的学生思考的空间,活… |
| 关 键 词： | 批评教育 教育艺术 课堂教学 作业评价 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |