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| CBL在人文教育融入医学课程教学的作用探讨 | |
| 作者姓名： | 卢滢楠 楼文强 王嘉瑜 邓雅婷 刘水平 |
| 摘 要： | 现代生物—心理—社会医学模式要求医务工作者不仅掌握扎实的专业知识、具有较强的科研思维和科研创新能力,而且具备优秀的人文素养.人文教育在医学教育中的地位与作用日益凸显.分析现代医学人文教育和CBL教学的现状,探讨CBL教学在医学微生物学课程中融入人文教育的作用.结果表明,CBL教学不仅提高了医学生对微生物专业知识的掌... |
| 关 键 词： | CBL 医学微生物学 人文教育 |
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