《笋芽儿》教学设计

教材分析这篇讲读课文是童话故事。它叙述了春回大地,万物复苏,笋芽儿是怎样长成竹子的。课文语言形象生动,寓意深刻,通过拟人化的对话,描绘了竹子的生长过程。教学时应重点放在理解课文的第三、四两层(10-13自然段),激励学生象笋芽儿一样抓住大好时光勤奋学习。教学目的1、通过学习使学生更加珍惜童年的大好时光,为振兴社会主义祖国勤奋学习。2、掌握12个生字;理解“娇嫩、瑟缩、唠叨、爱抚、滋润、自豪”等词语;体会象声词的作用;能用“央求”造句。3、了解笋芽儿长成竹子的