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| 基于“教学内容”的评课视角与范式 | |
| 引用本文： | 姚赛男.基于“教学内容”的评课视角与范式[J].教育理论与实践,2010(5):6-7. |
| 作者姓名： | 姚赛男 |
| 作者单位： | 江苏省如东高级中学 |
| 基金项目： | 本文系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中学生态课堂建设的实践研究”（课题批准号：GHA093057）、江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“中学生态型德育的实践研究”（课题批准号：JSZZ023）的成果之一 |
| 摘 要： | 评课是教学研究的一个环节，基于教学内容的评课具有必要性与可行性。要综合、立体地评价课堂教学，必须将评价指向学生的有意义学习和教师的专业发展，确立科学的判断标准，从定量和定性两方面入手，使各指标互相补充，形成动态演进的评价格局。 |
| 关 键 词： | 教学内容 评课 课堂教学 范式 |
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